Making sense of the future

Technische Innovationen und die Digitalisierung prägen die Gegenwart und Zukünfte unserer postindustriellen Gesellschaft(en). Dabei schaffen sie eine paradoxe Gleichzeitigkeit der Optimierung und Vereinfachung von Arbeitswelten und Alltag zum einen – und zunehmender Komplexität und Unübersichtlichkeit der Welt zum anderen. Studien wie die SINUS-Jugendstudien der letzten Jahre beobachten einen auffällig schnell sinkenden Zukunftsoptimismus von Jugendlichen in Deutschland – eine Entwicklung, die angesichts der vielen globalen und komplexen Herausforderungen nicht unbeantwortet bleiben sollte. Die Förderung von Zukunftskompetenzen und die Normalisierung des Denkens in unsicheren Zukunftsszenarien können hier Abhilfe schaffen. Die Methoden des “Making sense of the Future”-Werkzeugkastens heben daher die Möglichkeiten des oder der Einzelnen hervor, die möglichen Zukünfte der Gesellschaft selbst zu gestalten.

Die Übungen des Werkzeugkastens kombinieren zwei Schwerpunkte:

1. Ausgehend vom Begriff der Futures Literacy (Zukunftskompetenz) wird davon ausgegangen, dass Zukunftsdenken eine Fähigkeit ist, die genau wie Lesen und Schreiben erlernt und geübt werden muss. Mit Methoden der Zukunftsforschung fördern die Übungen Zukunftsdenken und laden dazu ein, dieses zu vermitteln. Die Fähigkeit der Futures Literacy geht immer zunächst von Tatsachen und Handlungsfähigkeiten der Gegenwart aus. Futures Literacy ist damit ein Werkzeug, das Verbindungen zwischen Gegenwart und Zukunft gestaltet.
2. Mit Rückbezug auf das Kompendium Making Sense of the Digital Society und das Projekt twentyforty wird Wissen und Material rund um die großen Fragen der Digitalisierung bereitgestellt und mit den Übungen erschlossen.

Im Fokus der Übungen stehen mögliche und wünschenswerte Zukünfte der digitalen Gesellschaft:

Wie wollen wir zusammenleben, wie gestaltet sich Kommunikation und Beteiligung? Wie können wir die Digitalisierung für Nachhaltigkeit und Gemeinwohl einsetzen?

• Die Auseinandersetzung mit Zukünften und die mit ihnen einhergehende Ungewissheit werden als Ausgangspunkt genutzt.
• Durch multiperspektivisches Zukunftsdenken werden Handlungsfähigkeiten erkennbar. Das Ziel ist die Erarbeitung alternativer und wünschbarer Zukünfte. Welche Aspekte der Gegenwart liegen unseren Konstruktionen von Zukünften zugrunde? Wie können wir diese kritisch hinterfragen und weiterentwickeln?